Originellement axés sur l’hygiène et l’entretien des écoles, leurs rôles se sont étendus à des fonctions éducatives. Le rapport aborde les défis de cette évolution, tels que le besoin d’une meilleure formation, une définition plus claire des rôles et de meilleures opportunités de développement de carrière. Il souligne également l’impact des changements législatifs sur leurs responsabilités et la nécessité d’une meilleure intégration des ATSEM dans la communauté éducative, tout en fournissant des recommandations pour valoriser et optimiser leur rôle élargi.
Les missions des agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles (ATSEM) en France ont connu d’importantes évolutions au fil du temps. Voici un aperçu de leurs principales missions et responsabilités :
- Evolution du rôle : Historiquement, le rôle des ATSEM a évolué d’un simple soutien en termes de services, comme l’entretien et l’hygiène, vers des missions qui impliquent davantage d’assistance aux enseignants, en particulier depuis le décret de 1992.
- Rôle référent pour les enfants : Les ATSEM sont devenus une figure de référence importante pour les enfants tout au long de la journée, contribuant ainsi à leur bien-être et à leur sécurité dans toutes les circonstances de la vie scolaire.
- Collaboration avec les enseignants : Les ATSEM travaillent souvent en collaboration avec les enseignants, notamment en prenant en charge la conduite d’activités éducatives telles que les ateliers pour petits groupes d’enfants.
- Missions spécifiques : Parmi les tâches spécifiques, les ATSEM sont chargés de l’accueil et de la remise des enfants aux parents, de la sécurisation des écoles, et de l’accompagnement des enfants pendant les transports scolaires.
- Assistance dans la vie quotidienne : Conformément à l’arrêté du 22 février 1995, les ATSEM assistent le personnel enseignant dans les tâches de la vie quotidienne, contribuant ainsi à la mise en œuvre du projet pédagogique de l’école maternelle.
- Assistance pédagogique et préparation des locaux : Les ATSEM sont chargés de l’assistance au personnel enseignant pour l’accueil, la sécurité, et l’hygiène des très jeunes enfants, ainsi que de la préparation et la mise en état des locaux scolaires.
- Participation à la communauté éducative : Les ATSEM sont reconnus comme membres de la communauté éducative, participant à la réflexion et à la mise en œuvre du projet d’école, et pouvant assister au conseil d’école avec une voix consultative pour les affaires les concernant directement.
Ces missions reflètent la diversification et l’importance croissante du rôle des ATSEM dans le système éducatif français.